1. Тематическое Планирование По Географии В Коррекционной Школы 8 Вида
2. Тематическое Планирование По Географии В Коррекционной Школе 8 Вида

Тематическое Планирование По Географии В Коррекционной Школы 8 Вида

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс VIII вид № Дата Тема урока Тип урока Практические работы Номенклатура Домашнее задание план факт Введение (1ч) 1 Что изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и части света на глобусе и карте Беседа, игра стр. 3-5 Мировой океан (6ч) 2 Мировой океан Комбинированный Практические работы. 'Обозначение океанов на контурной карте.

Составление схемы хозяйственного использования океанов. Зарисовки рыб, морских животных, айсберга' стр.6-8 3 Атлантический океан Комбинированный стр. 8-11 4 Северный ледовитый океан Комбинированный стр. 12-16 5 Тихий океан Комбинированный стр. 16-19 6 Индийский океан Комбинированный стр.

19-21 7 Современное изучение мирового океана Урок-практикум стр. 21-23 Материки и части света Африка (15ч) 8 Географическое положение Урок-практикум Практические работы Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре. Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных.

Океаны и моря омывающие Африку. Остров Мадагаскар, полуостров Сомали, пустыня Сахара, реки Нил, Нигер, Заир, Атласские горы, Суэцкий канал. Изученные государства стр. 24-26 9 Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Урок-практикум стр. 27-29 10 Природные зоны.

Растительный мир тропических лесов Комбинированный стр. 30-33 11 Животный мир тропических лесов Комбинированный стр. 33-36 12 Растительный мир саванн Самостоятельная работа с текстом параграфа стр. 37-40 13 Животный мир саванн стр. 40-44 14 Растительный и животный мир пустынь Беседа стр. 45-48 15 Население и государства Комбинированный стр. 48-52 16 Египет Беседа стр.

52-55 17 Эфиопия Бесед стр.55-57 18 Танзания Беседа стр. 58-60 19 Демократическая республика Конго (ДР Конго) Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 60-63 20 Нигерия Беседа стр. 63-65 21 Южно-африканская республика (ЮАР) Беседа стр. 66-68 22 Обобщающий урок Урок-зачет стр. 69 Австралия (7 ч.) 23 Географическое положение Урок-практикум Практические работы Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре.

Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных Океаны и моря, омывающие Австралию. Острова Тасмания и Новая Гвинея, реки Муррей, города Канберра, Сидней, Мельбурн. 70-72 24 Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Урок-практикум стр. 73-75 25 Растительный мир Комбинированный стр. 75-77 26 Животный мир Комбинированный стр. 77-80 27 Население Беседа стр.80-82 28 Австралийский Союз Беседа стр.83-85 29 Океания.

Остров Новая Гвинея. Самостоятельная работа с текстом учебника стр.

Планирование по географии 6 класс. 9 классов в коррекционной школе. Скачать: календарно-тематическое планирование по географии 8 класс viii вид.

Скачать: Тематическое планирование уроков географии 7 класс, коррекционная школа viii вида.

85-87 Антарктида (6 ч) 30 Географическое положение. Урок-практикум Практические работы Обозначение на контурной карте океанов, омывающих Антарктиду, Южного полюса. Составить альбом иллюстраций по теме: «Антарктида». Изготовление простейшего макета изучаемого материка. Океаны и моря, омывающие Антарктиду. Южный полюс стр. 88-91 31 Открытие Антарктиды русскими мореплавателями Беседа стр.

91-93 32 Разнообразие рельефа, климат Урок-практикум стр.93-95 33 Растительный и животный мир Антарктиды. Охрана природы Комбинированный стр.

95-97 34 Современные исследования Антарктиды Беседа стр. 98-100 35 Обобщающий урок Урок-зачет стр. 100 Америка (21 ч) 36 Открытие Америки Беседа стр.101-104 Северная Америка (8 ч) 37 Географическое положение Урок-практикум Практические работы Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре. Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных Океаны, моря и заливы, омывающие Северную Америку. Острова Гренландия, Куба, полуострова Лабрадор, Аляска, Флорида, Калифорния, горы Кордильеры, реки Миссисипи и Миссури, Великие озера. Изученные государства стр. 104-107 38 Разнообразие рельефа, климат Комбинированный стр.107-109 39 Реки и озёра Урок-практикум стр.

110-112 40 Растительный и животный мир Беседа стр. 113-118 41 Население и государства Комбинированный стр.118-121 42 Соединенные Штаты Америки Урок-практикум стр. 121-124 43 Канада Беседа стр.125-128 44 Мексика. Куба Беседа стр. 128-132 Южная Америка (12 ч) 45 Географическое положение Беседа Практические работы Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре. Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных Океаны, омывающие Южную Америку.

Остров Огненная Земля, Панамский канал, Амазонская низменность, горы Анды, река Амазонка, Магелланов пролив. Изученные государства стр.133-135 46 Разнообразие рельефа, климат Урок-практикум стр. 136-138 47 Реки и озера Урок-практикум стр. 138-140 48 Растительный мир тропических лесов Комбинированный стр.

Тематическое Планирование По Географии В Коррекционной Школе 8 Вида

140-143 49 Животный мир тропических лесов Комбинированный стр. 143-146 50 Растительный мир саванн, степей, пустынь и горных районов Комбинированный стр. 147-149 51 Животный мир саванн, степей, полупустынь, гор. Комбинированный стр. 149-151 52 Население и государства Беседа стр.

152-155 53 Бразилия Беседа стр. 155-158 54 Аргентина Беседа стр. 159-161 55 Перу Беседа стр. 162-164 56 Обобщающий урок.

Часть света - Америка Урок-зачет Евразия (13 ч) 57 Географическое положение Урок-практикум Практические работы Обозначение на контурной карте морей, заливов, островов, полуостровов, гор, рек, озер, обозначенных в номенклатуре. Проведение на контурной карте условной границы между Европой и Азией. Запись в тетради названий типичных представителей растительного и животного мира.

Моря: Норвежское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Средиземное, Черное, Берингово, Охотское, Японское, Восточно-Китайское, Южно-Китайское, Аравийское, Красное. Заливы: Бенгальский, Персидский. Острова: Великобритания, Шри-Ланка, Индонезийские, Японские, Сахалин. Полуострова: Скандинавский, Пиренейский, Аппенинский, Балканский, Малая Азия, Аравийский, Индостан, Индокитай, Корея, Камчатка. Горы: Альпы, Карпаты, Кавказ, Тянь-Шань, Тибет, Гималаи.

Реки: Дунай, Днепр, Дон, Волга, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Сырдарья, Амударья, Обь, Енисей, Лена, Амур. Озёра: Балхаш, Байкал, Иссык-Куль, Каспийское, Аральское. Пустыни: Гоби, Каракум, Кызылкум. 165-168 58 Очертания берегов Евразии. Моря Северного Ледовитого и Атлантического океана.

Острова и полуострова Комбинированный стр. 169-171 59 Очертания берегов. Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова Комбинированный стр.

171-173 60 Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Европы Комбинированный стр. 173-175 61 Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Азии Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 176-178 62 Климат Евразии Комбинированный стр. 179-181 63 Реки и озёра Европы Комбинированный стр. 181-183 64 Реки и озера Азии Комбинированный стр.

184-185 65 Растительный и животный мир Европы Беседа стр. 186-190 66 Растительный и животный мир Азии Беседа стр. 191-195 67 Население Евразии Комбинированный стр.

195-199 68 Культура и быт народов Европы и Азии Комбинированный стр. 200-203 69 Обобщающий урок Урок-зачет стр. 203 70 Резерв.

Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Амаранская средняя общеобразовательная школа» Амурская область, Ромненский район Рабочая программа адаптированной школы 8 вида Рябцева Анжела Андреевна Ф.И.О. Педагога П о географии наименование предмета для 9 класса (8 вид) класс на 2016-2017 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл. / под редакцией В.В.

Воронковой (раздел «География 9 класс» автор Т.Г. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014 г. Цель школьного курса географии – дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального и экологического воспитания учащихся. Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей, учащихся с интеллектуальной недостаточностью Личностными результатами изучения курса являются:. развитие любознательности и формирование интереса к изучению курса географии;. развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;.

воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды;. развитие мотивации к изучению предмета.