1. Примерные Темы По Самообразованию
2. План Самообразования Учителя Нач Классов
3. Готовый План Воспитателя По Самообразованию
4. План Самообразования Учителя Начальных Классов

Цель: Активизация познавательных интересов младших школьников с целью повышения качества урока. Задачи: изучить литературу по активизации познавательных интересов младших школьников посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом; проводить самоанализ и самооценку собственных уроков; разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям современного урока по активизации познавательных интересов младших школьников, апробировать данную модель на практике. Перечень вопросов по самообразованию: сущность понятия «Активизация познавательных интересов младших школьников» и условия успешного внедрения технологий по активизации познавательных интересов младших школьников методы и приёмы активизация познавательных интересов младших школьников комплексный подход к внедрению технологий по активизации познавательных интересов младших школьников Предполагаемый результат: Повышение степени самостоятельности в учебной и вне учебной деятельности. Организация сотрудничества педагога и воспитанников, воспитанников между собой. Творческая активность Овладение технологиями обеспечивающими Создание образовательного пространства способствующего развитию у обучающихся ключевых компетенций через интеграцию традиционных и активных форм обучения и воспитания.

Актуальность темы: У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т. Проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

Дана характеристика трех уровней самообразовательной деятельности; определена цель самообразования педагога ДОУ; раскрыта технология самообразования; представлено содержание работы по самообразованию, а также предлагаются разные формы написания индивидуального плана.

• План самообразования. ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ.
• Образец плана по самообразованию воспитателя - gremulmul’s diary.

Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, – ­одна из важных задач образования.

Каковы же эти источники знаний, и где их искать? Телевидение Газеты, журналы Литература (методическая, научно - популярная, публицистическая, художественная и др. ) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Платные курсы Семинары и конференции Мастер - классы Мероприятия по обмену опытом Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты формы самообразования индивидуальная, групповая.

Виды работы по самообразованию: Чтение конкретных педагогических периодических изданий Чтение методической, педагогической и предметной литературы Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами Систематическое прохождение курсов повышения квалификации Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег Организация кружковой и внеклассной деятельности Изучение информационно - компьютерных технологий. Весь материал - смотрите документ. EФИМОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА Района им Г.

МУСРЕПОВА Утверждаю: Директор Ефимовская основная школа» Н.К. Жаналин План самообразования учителя начальных классов Ахмедовой Натальи Анатольевны 2011-2015 гг. ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ Ф.И.О. Учителя: Ахмедова Наталья Анатольевна Дата рождения:.р. Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Щучинское пед училище, 1981г. Специальность по диплому: учитель начальных классов Место работы: КГУ Ефимовскаяосновная школа» Района им.

Мусрепова СКО Ефимовская ОШ Занимаемая должность: учитель начальных классов Дата назначения на должность: 1.09.2011 Общий стаж трудовой деятельности: 40 года Педагогический стаж: 27лет Квалификационная категория, дата присвоения: 1категория 2004г.;2009 Курсы повышения квалификации. « Модульная технология обучения» 2005г « Научно-методические основы обучения и воспитания младших школьников в 12 летней школе» 2009 « Нравственно-духовное становление личности ребенка в процессе изучения предмета «Самопознание» в школе» 2010.г. «Организация учебно-воспитательной работы в дошкольных мини центрах» 2012 « проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХХ I века» 2012г. « Организация проектной деятельности на уроках как средство формирования базовых компетенций учащихся» ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Школа работает над проблемой: « Активизация познавательных интересов школьников ».

Тема самообразования: « Активизация познавательных интересов младших школьников» Цель: Активизация познавательных интересов младших школьников с целью повышения качества урока. Задачи: изучить литературу по активизации познавательных интересов младших школьников посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом; проводить самоанализ и самооценку собственных уроков; разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям современного урока по активизации познавательных интересов младших школьников, апробировать данную модель на практике. Перечень вопросов по самообразованию: сущность понятия «Активизация познавательных интересов младших школьников» и условия успешного внедрения технологий по активизации познавательных интересов младших школьников методы и приёмы активизация познавательных интересов младших школьников комплексный подход к внедрению технологий по активизации познавательных интересов младших школьников Предполагаемый результат: Повышение степени самостоятельности в учебной и вне учебной деятельности. Организация сотрудничества педагога и воспитанников, воспитанников между собой. Творческая активность Овладение технологиями обеспечивающими Создание образовательного пространства способствующего развитию у обучающихся ключевых компетенций через интеграцию традиционных и активных форм обучения и воспитания. Актуальность темы: У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности.

И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. Проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка. Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно.

Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества.

Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, – ­одна из важных задач образования. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?. Телевидение. Газеты, журналы. Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.).

Примерные Темы По Самообразованию

Интернет. Видео, аудио информация на различных носителях. Платные курсы. Семинары и конференции. Мастер-классы. Мероприятия по обмену опытом. Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты формы самообразования индивидуальная, групповая.

Виды работы по самообразованию:. Чтение конкретных педагогических периодических изданий. Чтение методической, педагогической и предметной литературы.

Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий. Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами. Систематическое прохождение курсов повышения квалификации. Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег. Организация кружковой и внеклассной деятельности.

Изучение информационно-компьютерных технологий Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов. Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала. Стимулирование воспитанников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания. Диагностический 2011-2012 1.

План Самообразования Учителя Нач Классов

Анализ профессиональных затруднений. Определение целей и задач темы.

Готовый План Воспитателя По Самообразованию

Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Курсы повышения квалификации учителей. 5.Подписка на методическую литературу « Начальная школа все предметы» 6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы. Прогностический 2012-2013 1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей предметников школы. Участие в научно - практической конференции «Юный исследователь».

Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 5.Корректировка работы Практический 2013-2014 1.Открытые уроки на школьном и районном уровне. 2.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков у учителей начальных классов школы. 4.Посещение семинаров. 5.Самоанализ и самооценка своих уроков. 6.Разработка модели образовательного процесса в технологиях по активизации познавательных интересов. 7.Апробация разработанной модели на практике.

План Самообразования Учителя Начальных Классов

Внесение необходимых коррективов. Обобщающий 2014-2015 1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые уроки на школьном и районном уровне. Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразование. 4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 5.Консультативная помощь учителям и учащимся.

6.Оформление результатов.